Le coin pour logopède

Mathoie

Véronique Degroote, logopède-orthophoniste spécialisée en dyscalculie, vous propose un nouveau jeu très complet pour construire et travailler l’ensemble des domaines pouvant poser problème chez les enfants souffrant de difficultés en mathématiques. Mathoie

Fantadys

Fantadys est un blog sur les dys-férences, sur la vie autrement avec des enfants différents : apprendre différemment (cartes mentales), éduquer autrement (éducation non-violente) mais aussi des trucs et astuces pour se faciliter la vie au quotidien avec nos petits fantastiques ! (Texte de présentation du site) Fantadys

APEAD

Ce site a été créé par et pour les enfants dysphasiques et leurs parents. Il contient des témoignages, des explications sur la dysphasie et sur sa prise en charge, ainsi que des informations sur les scolarités possibles. (Texte de bienvenue du site) APEAD
La neurothérapie : Comment? Rééducation (par Anne-Lise POLO)
La neurothérapie : Comment? Rééducation (par Anne-Lise POLO)

L’un des plus célèbres chercheurs en neuroscience actuels, affirme que le développement de notre système nerveux est le résultat du besoin de se mouvoir : « thinking may be nothing else but internalized movement. So thinking is a premotor act. And therefore we are fundamentally moving animals that move intelligently. The more intelligent our movement, the more intelligent we are as animals. »


TAM TAM Safari - Jeu de lecture et de rapidité
TAM TAM Safari - Jeu de lecture et de rapidité

Jeu de cartes permettant de driller à la lecture et/ou à la rapidité.


Tableau des syllabes
Tableau des syllabes

Dans un tableau à double entrée associant consonnes et voyelles (simples ou complexes selon le jeu), les élèves sont invités à placer des images dans la case correspondant à l’une des syllabes du mot.


GRe10
GRe10

Créé en 2007, de manière spontanée, le GRe10 – Groupe Romand pour enfants «dys» – est constitué de personnes venant des cantons de Vaud, de Neuchâtel et du Valais.́ Il s’agit: d’enseignantes de classes traditionnelles, de classes spécialisées et de soutien pédagogique d’une formatrice d’adultes de logopédistes Engagées et motivées, toutes ou presque ont connu dans leur parcours scolaire des obstacles similaires à ceux que doivent surmonter les enfants «dys» dans leur scolarité.


Troubles neurovisuels: les signes d’appel en classe
Troubles neurovisuels: les signes d’appel en classe

Les troubles neurovisuels peuvent être à l’origine de difficultés à lire et à écrire. L’orthoptiste proposant des bilans neurovisuels est le professionnel qui peut dépister et rééduquer ces problèmes spécifiques de la vision.


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