Calculer : La machine à transformer


Activité mathématique à faire au début des apprentissages numériques afin que les enfants puissent comprendre le sens des opérations.

Document de Laure Leider
Application Cycle 2 ( 3M, 1P et 2P) Arts créatifs

Cette activité logico-mathématique est un pré-requis nécessaire à toutes opérations numériques.

Pour que l'enfant puisse effectuer des calculs sous n'importe quelle forme (3+5= _ ; 5+ _= 8; _+3 =8 ; 8- _= 3 ; ...), il faut qu'il en ait saisi le sens. En Gestion Mentale, nous insisterons fort sur la perception et l'évocation que l'enfant devra être capable d'effectuer seul afin d'acquérir une certaine autonomie de calcul.

Pour parvenir à cet objectif, je vous propose de travailler avec une "boite à transformer" que vous devrez construire vous-même

La machine à transformer



Pour cela, vous avez besoin de:

- une boite en carton de taille moyenne (peinte et décorée)
- une grande boite d'allumettes
- des jetons
- du velcro




L'activité consiste à faire évoquer à l'enfant ce qui se passe lors de la manipulation.

Le nombre d'exercices à effectuer est multiple et diversifié (du plus simple au plus complexe):
A la place du ? "scratcher" une opération. A télécharger ci -dessous et à découper et à plastifier.



Ensuite, à vous de créer les situations !!! Voici quelques exemples :
- 5 jetons entrent dans la machine; il se passe ce qui est indiqué ; Combien en ressortent ?- ? de jetons entrent dans la machine ; il se passe ce qui est indiqué ; 8 jetons en ressortent . Combien y avait-il de jetons au départ ?




- placer 3 jetons dans le boite d'allumettes; faire passer la boite d'allumettes dans la machine à transformer ; il en ressort 8 jetons. Que s'est-il passé ?
(NB : Cet exercice portera encore plus ses fruits si vous parlez le moins possible, en vous taisant même !!!!)

Si vous avez besoin d'une feuille d'exercices à donner à vos élèves. Le document d'application pour le travail par écrit indivudiel se trouve en téléchargement ci-dessus.

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