Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage
Dys Références officiellesCe document de 32 pages a été rédigé par le Service général du Pilotage du Système éducatif à l’attention des équipes éducatives. Il leur permettra de mieux connaître les troubles des apprentissages mais aussi de mieux les repérer afin d’aménager autrement les apprentissages proposés. Ce guide contient de multiples informations et conseils et permet de mettre en évidence les collaborations externes sur lesquelles les enseignants peuvent s’appuyer pour les aider dans leur mission éducative.
Article de Fédération Wallonie - Bruxelles
Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage
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8 CHOSES QUE JE VEUX VOUS DIRE À PROPOS DE MON ENFANT DYSLEXIQUE
Article très intéressant qui va droit au but sur 8 points concernant la dyslexie.
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Le retard du langage est un des problèmes de développement les plus fréquents chez l’enfant. Bien qu’environ 15 % des enfants de 2 ans présentent un retard, à l’âge de 4 ans, 70 % d’entre eux l’auront rattrapé. Toutefois, il est important de rester attentif afin d’aider votre enfant dans son apprentissage, et de détecter des troubles plus importants.
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Ce document (40 pages) s'inscrit dans la continuité de Grandir à l'école maternelle. Il a été réalisé par un groupe d'inspectrices et s'adresse à l'ensemble des membres des équipes éducatives de l'enseignement maternel.
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Editions APECT
L'Association A.P.E.C.T. (Association Pour une Ethique de la Connaissance et de sa Transmission) a été créé en 1981 par Francine Jaulin-Mannoni pour éditer et diffuser des ouvrages consacrés à l'étude du développement de la pensée, des structures de la connaissance et de la transmission des procédures éducatives et rééducatives concernant les activités logiques, cognitives et mathématiques.
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Documents officiels à télécharger
Une série (non exhaustive) de documents officiels important de connaître.
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