Psychomotricité : 5 manières d’y contribuer dès la cour de récré!

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Saviez-vous que 25 % des enfants qui entrent en maternelle sont incapables de monter ou de descendre les marches en alternance? À première vue, ce manque d’habiletés physiques peut sembler banal.

Article de blogue québécois en forme

Saviez-vous que 25 % des enfants qui entrent en maternelle sont incapables de monter ou de descendre les marches en alternance? À première vue, ce manque d’habiletés physiques peut sembler banal. Il n’est par ailleurs peut-être pas aussi inoffensif qu’on le croit, car il peut avoir des conséquences à long terme : difficulté à socialiser, à communiquer, manque de curiosité. Dès la création de Québec en Forme, en 2002, les milieux scolaires et certains partenaires sonnaient déjà l’alarme. Ils observaient en effet que les enfants qui accusaient un retard dans le développement de leurs habiletés motrices – comme courir, sauter, ramper avec coordination, souplesse, précision, rapidité et équilibre – avaient plus de difficultés à réussir leur entrée scolaire. Des données témoignaient aussi que 35 % des jeunes de 10 à 17 ans identifiaient leur manque d’habiletés et d’aptitudes physiques comme un des obstacles à être actifs. (Source : Fiche habiletés motrices – Québec en Forme) Il faut donc agir tôt, idéalement dès la naissance, pour donner aux enfants le plus d’occasions possibles de bouger et de développer adéquatement leur psychomotricité. C’est primordial! Leur santé globale, leur réussite scolaire et leurs futures habitudes de vie en dépendent.

5 manières d’y contribuer dès la cour de récré!



Nous soutenons effectivement des programmes et nous participons à diverses interventions en lien avec le développement moteur des tout-petits :


  • associations avec certaines universités et les réseaux (notamment ceux de la petite enfance et du scolaire);

  • soutien aux activités de perfectionnement des intervenants;

  • actions de sensibilisation auprès des décideurs des différents paliers de gouvernement.



Et nos initiatives ne s’arrêtent pas là. Au cours des prochaines années, nous continuerons à convaincre ces mêmes acteurs clés de l’importance de continuer à agir au niveau des habiletés motrices des enfants, et ce, dès leur plus jeune âge. Leur développement moteur global et, par conséquent, leur réussite scolaire nous tiennent tellement à cœur.



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