Un instrument d’évaluation des besoins pour les élèves dysphasiques

Dys Dysphasies 

Parents et intervenants sont directement interpellés par le soutien à apporter à l’enfant ou l’adolescent présentant une dysphasie ou un trouble du langage. Dans le cadre d’une étude visant à connaitre les besoins des jeunes dysphasiques de 4 ans à 15 ans, un instrument transdisciplinaire de mesure des habiletés et des besoins des enfants et adolescents dysphasiques et de leur famille a été élaboré.

Article de RIRE

ÉBOS : un instrument informatisé d’évaluation des besoins

dysphasie



Une première version de cet outil a été expérimentée dans deux centres de réadaptation en déficience physique québécois ainsi que par l’Association québécoise de la dysphasie pendant une année. À la suite de cet exercice et des commentaires des utilisateurs (parents, gestionnaires et intervenants), une version améliorée de cet outil a été produite. Les 60 items de l’instrument sont répartis en six domaines d’activités: autonomie personnelle; communication; comportement; cognition, socialisation; connaissance de soi.



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