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Roselyne Guilloux

Roselyne Guilloux est actuellement psychologue scolaire dans la région de Bourgogne, en France, où elle intervient auprès d'enfants en difficulté.

Salon de l'éducation Salon Education 2016

Bravo à Sandrine T. qui remporte notre concours et démarre sa future fonction d'institutrice avec une plastifieuse A3.

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L’empathie des professeurs favorise la réussite scolaire des élèves
L’empathie des professeurs favorise la réussite scolaire des élèves
L’empathie des professeurs serait un soutien de taille pour la réussite scolaire des élèves. C’est ce que montre une étude pluri-universitaire finlandaise menée sur 10 ans.


Dyspraxie en classe : grille des signes d’appel
Dyspraxie en classe : grille des signes d’appel
La dyspraxie fait partie de ces troubles dits TSLA : “troubles spécifiques du langage et des apprentissages”. Elle peut se repérer dès la maternelle en observant l’enfant en classe. Le repérage fait partie des missions de tout enseignant mais celui-ci se trouve souvent bien dépourvu d’outils pour cela.


Les lois naturelles de l’enfant
Les lois naturelles de l’enfant
Un livre de Céline Alvarez dans la catégorie : Psychopédagogie


Les lois naturelles de l’enfant (vidéo de démarrage)
Les lois naturelles de l’enfant (vidéo de démarrage)
Aujourd’hui, les neurosciences et les sciences du développement humain en général, nous donnent les grandes lois fondamentales qui régissent le développement harmonieux de tout être humain.


La dyspraxie verbale
La dyspraxie verbale
Pour parler, il faut coordonner plusieurs mouvements, dont ceux de la langue, des lèvres et des cordes vocales. L’enfant qui présente une dyspraxie verbale a de la difficulté à planifier et à programmer tous les mouvements nécessaires pour émettre les sons correctement. C’est comme s’il avait de la difficulté à envoyer les bonnes instructions de mouvements à sa bouche.


Tableau des syllabes
Tableau des syllabes
Dans un tableau à double entrée associant consonnes et voyelles (simples ou complexes selon le jeu), les élèves sont invités à placer des images dans la case correspondant à l’une des syllabes du mot.


Comment se développent les fonctions cognitives chez l’enfant
Comment se développent les fonctions cognitives chez l’enfant
Les expériences des neuroscientifiques ne cessent de le confirmer : le cerveau du bébé est très performant et ce dès la naissance. Mais les capacités intellectuelles des petits ne se développent pas toutes seules et de façon linéaire. Le point sur le développement cognitif du jeune enfant avec Josette Serres, docteure en psychologie du développement.


L'apprentissage de la lecture vu par les neurosciences
L'apprentissage de la lecture vu par les neurosciences
Recyclage neuronal et apprentissage Le recyclage neuronal est le processus par lequel le cerveau modifie une région cérébrale pour changer sa fonction. Les apprentissages prennent appui sur des réseaux déjà existants car l’architecture initiale influence les apprentissages. Il existe par exemple certaines régions cérébrales sur lesquelles s’appuyer pour apprendre à lire ou à compter plus efficacement.