Ce livre fait partie d’une grande série : 100 idées pour venir en aide aux élèves dyscalculiques, 100 idées pour venir en aide aux élèves dysphasiques, 100 idées pour que TOUS les enfants sachent lire,….

Cette collection a pour avantage de se lire très rapidement et d’être relativement basique dans ses explications.

En lisant ce livre, on a une belle idée de ce qu’est la dysorthographie. Non seulement l’auteur nous ré explique l’origine de l’écriture mais aussi toutes les complexités de l’orthographe. En lisant les 25 premières idées, on se rend assez vite compte qu’écrire est une action complexe qui mobilise beaucoup de savoirs : graphisme, orthographe d’usage, lexicale, grammaticale,…

Les explications sont claires et les propositions d’aides aux élèves sont très réalisables autant en prises en charge individuelle qu’en groupe classe.

En résumé, ce livre donne une bonne vue d’ensemble de la dysorthographie et de la manière de venir en aide aux élèves qui présentent ce trouble.

Monique Touzin

Orthophoniste au CAPP Paul-Meurice, Paris